1.1 Vie zhrnúť a aplikovať hlavné teórie kariérového vývinu a identifikovať ich základné princípy.

1. Uchádzač pozná hlavné teórie kariérového vývinu a stručne vie popísať ich princípy.
2. Simulácia poradenskej intervencie, v ktorej použije jednu teóriu kariérového vývinu a vysvetlite jej aplikáciu klientovi.
3. Reflexia: Prečo je táto teória vhodná v danej situácii a aké sú jej limity?

1.2 Vie zhrnúť teoretické prístupy z hľadiska ich uplatnenia v rôznych poradenských kontextoch.

1. Pomenujte teoretické prístupy vhodné pre a) dospelého klienta v kariérovej zmene, b) dlhodobo nezamestnaného.
2. Simulácia s klientom z vyššie uvedených kategórií a navrhnite poradenský prístup podľa teórie.
3. Reflexia: Prečo ste si zvolili práve tento prístup a ako ovplyvňuje proces poradenstva?

1.3 Vie aplikovať moderné prístupy kariérového poradenstva v praxi.

1. Vysvetlite rozdiel medzi tradičným a moderným prístupom v kariérovom poradenstve.
2. Simulácia s klientomm ktorý hovorí: „Mám pocit, že moja práca nedáva zmysel.“ Použite moderný prístup (napr. naratívny, life design) a ukážte konkrétnu techniku.

1.4 Vie prepájať poznatky z psychológie, andragogiky, sociológie či ekonomiky s poradenskou praxou.

1. Uveďte príklady, ako psychológia, andragogika, sociológia a ekonomika ovplyvňujú kariérové rozhodovanie klienta.
2. Simulácia s klientom (48 rokov, prepustený, s obavami zo zmeny povolania). Identifikujte psychologické, sociálne a ekonomické faktory a navrhnite poradenský postup.
3. Reflexia: Ktoré interdisciplinárne poznatky boli kľúčové pri formulovaní postupu a prečo?

3.1 Vie naformulovať a dodržiavať etické princípy, profesijné štandardy, obchodné podmienky  a kompetencie kariérového poradcu.

1. Vyjadrite tri hlavné etické princípy kariérového poradcu a vysvetlite ich význam v praxi.
2. Simulácia: Klient žiada poradcu o konkrétnu „rýchlu radu“ mimo etického rámca. Ako reagujete?
3. Reflexia: Ako uplatniť profesijné štandardy a obchodné podmienky v tejto situácii?

3.2 Vie vymedziť legislatívne a organizačné rámce poskytovania poradenských služieb.

1. Aké legislatívne a organizačné rámce sa vzťahujú na poskytovanie kariérového poradenstva?
2. Simulácia: Klient sa pýta, aké sú limity poradenskej služby. Informujte ho o legislatívnych a organizačných rámcoch a cieľoch služby.

3.3 Vie určiť a informovať klienta o povinnostiach poradcu vo vzťahu ku klientovi, vrátane informovania o cieľoch, priebehu a limitoch poradenského procesu a uplatňovať legislatívu a organizačný rámec služby.

1. Aké sú základné povinnosti poradcu voči klientovi?
2. Ako klienta informujete o priebehu a limitoch poradenského procesu?

3.4 Vie rešpektovať dôstojnosť klienta, zásady rovnosti príležitostí a podporovať jeho samostatné rozhodovanie.

1. Ako zabezpečíte, aby klient pri rozhodovaní zachoval dôstojnosť a rovnosť príležitostí?
2. Simulácia: Klient je neistý a má tendenciu prijímať rozhodnutia na základe tlaku okolia. Ako poradca podporíte jeho samostatné rozhodnutia?

3.5 Vie implementovať ciele a očakávané výstupy poradenskej služby podľa potrieb cieľových skupín.

1. Ako identifikujete a implementujete ciele poradenskej služby podľa potrieb rôznych cieľových skupín?
2. Simulácia: Klient hľadá rovnováhu medzi pracovným a osobným životom. Vytvorte konkrétny poradenský plán s očakávanými výstupmi.

3.6 Vie podporovať klienta pri kariérnych rozhodnutiach, hľadaní rovnováhy medzi pracovným a osobným životom a pri budovaní kariéry v súlade s princípmi udržateľného rozvoja.

1. Aké faktory ovplyvňujú kariérne rozhodovanie klienta?
2. Ako integrujete princípy udržateľného rozvoja do kariérneho poradenstva?
3. Navrhnite poradenský proces s identifikáciou rizika a príležitosti pri zohľadnení princípu udržateľnosti pre klienta 28 rokov zvažujúci kariéru do náročného ale finančne atraktívneho sektora a obáva sa dopadu na rodinu a zdravie.

3.7 Vie analyzovať a zhodnotiť karierové potreby klienta na základe jeho schopností, motivácie, cieľov a sociálnej situácie v súlade a aktuálnymi trendmi trhu práce.

1. Aké faktory posudzujete pri analýze kariérových potrieb klienta (schopnosti, motivácia, cieľ, sociálna situácia)?
2. Simulácia: Klient 48 rokov hľadá nové zamestnanie. Analyzujte jeho potreby a navrhnite konkrétny krok v poradenskom procese s ohľadom na aktuálne trendy na trhu práce.

3.8 Vie sa orientovať v podnikových procesoch a princípoch firemnej kultúry.

1. Vysvetlite, čo rozumieme pod pojmom podnikové procesy a uveďte ich základné typy.
2. Čo je firemná kultúra a aké sú jej základné prvky?
3.  Zamestnanec pracuje v start-upe s dynamickou, neformálnou kultúrou. Má problém s neistotou a častými zmenami procesov. Analyzujte charakter firemnej kultúry, definujte riziká a príležitosti a navrhnite poradenský plán podpory klienta.

3.9 Vie identifikovať príležitosti kariérneho rastu v rámci organizácie.

1. Aké príležitosti pre kariérny rast viete identifikovať v rôznych typoch organizácii v podnikoch?
2. Simulácia: Klient pracuje v stredne veľkej firme a hľadá možnosti kariérneho rozvoja. Identifikujte konkrétne príležitosti a možnosti rastu v rámci organizácie.

3.10 Vie identifikovať a uplatňovať právne predpisy týkajúce sa ochrany osobných údajov a poskytovania kariérových služieb a postupovať v súlade s GDPR a etickými zásadami.

1. Aké právne predpisy sa vzťahujú na ochranu osobných údajov a poskytovanie kariérových služieb?
2. Simulácia: Klient chce, aby poradca zdieľal jeho osobné údaje s tretími stranami. Ako postupujete?

5.1 Vie naformulovať  metódy zisťovania potrieb a stanovovania cieľov v kariérovom poradenstve.

1. Vymenujte a stručne opíšte aspoň tri metódy zisťovania potrieb klienta v kariérovom poradenstve.
2. Aký je rozdiel medzi cieľom a úlohou v kariérovom poradenstve?
3. Popíšte, ako sa stanovujú SMART ciele pre klienta.
4. Uveďte výhody a nevýhody používania dotazníkov vs. rozhovoru pri zisťovaní potrieb klienta.

5.2 Vie zhrnúť nástroje a techniky na identifikáciu vzdelávacích a rozvojových potrieb klienta a vysvetliť ich vhodnosť podľa kontextu poradenského procesu.

1. Aké nástroje a techniky využívate na identifikáciu vzdelávacích a rozvojových potrieb klienta?
2. Ako posudzujete vhodnosť jednotlivých nástrojov podľa fázy poradenského procesu?
3. Krátky rozhovor s vybraným členom skúšobnej komisie počas ktorého skúšaný aplikuje vybranú techniku a následne vysvetlí, prečo ich zvolil.

5.3 Vie aplikovať techniky a nástroje rozvíjajúce kariérové zručnosti klienta.

1. Aké techniky a nástroje sú vhodné na rozvoj kariérových zručností?
2. Ako vyberáte nástroje podľa potrieb klienta a cieľa poradenského procesu?
3. Navrhnite praktickú aktivitu alebo workshop, ktorý pomôže klientovi rozvíjať vybrané kariérové zručnosti.

5.4 Vie motivovať klienta k zodpovednosti za svoj rozvoj a podporovať jeho sebavedomie a seba prezentáciu.

1. Ako motivujete klienta k zodpovednosti za vlastný rozvoj?
2. Aké stratégie využívate na podporu sebavedomia a seba prezentácie?
3. Simulujte poradenskú situáciu, kde klient prejavuje nízku sebadôveru; navrhnite konkrétne motivačné intervencie.

5.5 Vie asistovať pri tvorbe kariérových a akčných plánov.

1. Aké sú hlavné kroky pri tvorbe kariérového a akčného plánu?
2. Popíšte reálny kariérový a akčný plán klienta a ako ste získali jeho súhlas na implementáciu.

5.6 Vie vyhľadávať, triediť a sprostredkúvať informácie o povolaniach, kvalifikáciách a trendoch na trhu práce.

1. Ako vyhľadávate informácie o povolaniach, kvalifikáciách a trendoch na trhu práce?
2. Ako tieto informácie klientovi sprostredkujete?
3. Vyhľadajte aktuálne informácie o kariérovom poradcovi, podajte stručný informačný prehľad a praktické využitie týchto informácií.

5.7 Vie podporovať klienta pri budovaní sociálnych kontaktov a sietí.

1. Aké stratégie využívate na podporu klienta pri budovaní sociálnych kontaktov a profesionálnych sietí?
2. Navrhnite konkrétnu aktivitu alebo cvičenie, ktoré pomôže klientovi rozšíriť jeho profesijnú sieť.

7.1 Vie určiť kľúčových aktérov kariérového poradenstva a ich úlohu v systéme podpory zamestnanosti a vzdelávania.

1. Vymenujte aspoň 3 kľúčových aktérov kariérového poradenstva a stručne popíšte ich úlohu.
2. Aký je rozdiel medzi úlohou zamestnávateľa a vzdelávacej inštitúcie v systéme kariérového poradenstva?
3. Popíšte ako s te zapojili  kľúčových aktérov  u reálneho klienta.

7.2 Vie zhrnúť formy spolupráce a komunikačné väzby medzi nimi.

1. Popíšte, aké formy spolupráce existujú medzi školami, úradmi práce a poradenskými centrami.
2. Načrtnite na flipchart komunikačné väzby medzi jednotlivými aktérmi v konkrétnom prípade klienta a ako by ste zabezpečili efektívnu komunikáciu medzi týmito aktérmi?

7.3 Vie zhrnúť  typy špecializovaných poradenských služieb a porovnať ich zameranie.

1. Vymenujte hlavné typy špecializovaných poradenských služieb (napr. pre študentov, dospelých, znevýhodnené osoby).
2. Porovnajte ich zameranie a cieľové skupiny.
3. Ktorú špecializovanú službu a prečo by ste navrhli pre týchto klientov:
   – dospelý nezamestnaný s exekúciou
   – dlhodobonezamestnaný nad 50 rokov
   – študent vysokej školy

7.4 Vie vymedziť hranice odbornosti kariérového poradcu a určiť situácie, v ktorých je potrebné odporučiť klienta na inú odbornú pomoc.

1. Uveďte 3 situácie, kedy by ste odporučili klienta na psychológa alebo špecialistu.
2. Aké sú hranice vašej odbornej kompetencie ako kariérového poradcu?
3. Ktorého svojho klienta ste odporúčili na inú opdbornú pomoc a prečo?

7.5 Vie navrhovať a pripravovať vzdelávacie programy zamerané na kariérové poradenstvo.

1. Aké kroky sú potrebné pri tvorbe vzdelávacieho programu pre kariérové poradenstvo?
2. Uveďte príklad cieľov programu a vhodné metódy ich dosiahnutia pre vašu cieľovú skupinu.

7.6 Vie prispôsobiť obsah a metódy rôznym cieľovým skupinám vrátane osôb so znevýhodnením.

1. Aké špecifiká je potrebné zohľadniť pri práci s osobami so znevýhodnením?
2. Ako by ste upravili metódy kariérového poradenstva pre rôzne vekové skupiny?

7.7 Vie zvoliť  inovatívne a zážitkové formy vzdelávania.

1. Uveďte príklady inovatívnych a zážitkových metód, ktoré možno použiť pri kariérovom poradenstve.
2. Predveďte krátku zážitkovú aktivitu členom komisie.

7.8 Vie zabezpečovať propagáciu služieb kariérového poradenstva prostredníctvom osobných, printových a digitálnych kanálov.

1. Aké kanály komunikácie by ste využili na propagáciu kariérových služieb a prečo?
2. Ako by ste prispôsobili obsah propagácie pre rôzne cieľové skupiny?

7.9 Vie pripravovať informačné materiály a spolupracovať s verejnými inštitúciami a partnermi.

1. Aké typy informačných materiálov sú vhodné pre klientov a pre partnerov?
2. Ako zabezpečíte efektívnu spoluprácu s verejnými inštitúciami?